fondatore e cofondatrice di StudiamoConLuca.

Mettiamo insieme background complementari – la biologia e la ricerca indipendente da un lato, la filosofia e la relazione d’aiuto dall’altro – uniti da una stessa e profonda visione dell’istruzione, dell’apprendimento e della crescita personale. Da anni lavoriamo al fianco di bambini, ragazzi e adulti per sostenerli a comprendere meglio, studiare con più efficacia e affrontare in modo consapevole le difficoltà che emergono lungo il cammino formativo.

StudiamoConLuca nasce proprio da questa sinergia. Abbiamo ideato e costruito questa piattaforma per offrire un punto di riferimento serio, umano e competente a chi desidera imparare davvero, non soltanto superare un compito o una verifica. Il nostro obiettivo è aiutare, affiancando, chi vuole sviluppare strumenti interiori, metodo, fiducia, autonomia e capacità di pensiero.

La nostra visione: l’arte di costruire se stessi

La nostra idea di istruzione, educazione e studio si potrebbe riassumere nell’arte di costruire se stessi. Ogni persona è come un seme unico e irripetibile, con una propria natura, un proprio ritmo, una propria possibilità di crescita. Educare non significa forzare tutti nella stessa forma, ma creare le condizioni perché quel seme possa radicarsi bene, crescere con solidità, diventare albero e arrivare, nel tempo, a generare i propri e unici frutti.

Il nostro metodo è volto prima di tutto a comprendere i reali bisogni degli studenti e dare forma al loro potenziale. Adottiamo strumenti su misura per valorizzare e stimolare le capacità individuali.

Il ruolo della formazione e il pensiero creativo

Oggi il primo terreno in cui il processo formativo prende avvio è quasi sempre il contesto scolastico, che rappresenta per molti il primo ambito in cui si comincia  a prendere misura di sé, degli altri e del mondo. In senso più ampio è dunque l’istruzione l’ambito di apprendimento e conoscenza in cui si formano abitudini, si incontrano difficoltà, si scoprono capacità, si consolidano fiducia e metodo.

Per questo consideriamo l’istruzione non una trasmissione di contenuti, ma una vera e propria formazione in cui una persona comincia a conoscere se stessa, a misurarsi con i propri limiti, a scoprire le proprie risorse e a dare forma, con il tempo, a ciò che può diventare. Quando questo accade, lo studio acquista un valore che rimane, perché contribuisce a costruire solidità interiore, autonomia e senso del proprio percorso.

In questo viaggio, crediamo fortemente nel valore della mente aperta, richiamando le parole di Gianni Rodari:

Se una società basata sul mito della produttività (e sulla realtà del profitto) ha bisogno di uomini a metà – fedeli esecutori, diligenti riproduttori, docili strumenti senza volontà – vuol dire che è fatta male e che bisogna cambiarla. Per cambiarla, occorrono uomini creativi, che sappiano usare la loro immaginazione. […]

«Creatività» è sinonimo di «pensiero divergente», cioè capace di rompere continuamente gli schemi dell’esperienza. È «creativa» una mente sempre al lavoro sempre a far domande, a scoprire problemi dove gli altri trovano risposte soddisfacenti, a suo agio nelle situazioni fluide nelle quali gli altri fiutano solo pericoli, capace di giudizi autonomi e indipendenti […], che rifiuta il codificato, che rimanipola oggetti e concetti senza lasciarsi inibire dai conformismi.

(G. Rodari, “Grammatica della fantasia”, cap. 44 “Immaginazione, creatività, scuola”)

Rifiutiamo ogni gerarchia di materie per metterne al centro una: la realtà, affrontata da tutti i punti di vista. A cominciare dallo stare e dal lavorare insieme.

In un contesto educativo del genere, chi impara non è un fruitore passivo, più  un «consumatore» di cultura e di valori, ma ha un ruolo attivo: è un creatore e produttore di sapere.

Guardare al futuro: discernimento e autonomia

In una realtà sempre più complessa, frammentata e tecnologica, la vera sfida dell’apprendimento si gioca sulla capacità di orientarsi; saper utilizzare gli strumenti e disposizione con criticità e creatività; sviluppare discernimento e  autonomia; imparare a muoversi tra i diversi saperi, creando ponti e connessioni. In questo scenario, la mente non può essere separata dal cuore: l’intelligenza logica deve nutrirsi di capacità emozionale, empatia e passione.

È da qui che nasce il senso più profondo di StudiamoConLuca: offrire un accompagnamento educativo che unisce preparazione, attenzione alla persona e qualità del metodo, affinché lo studio diventi uno strumento reale di crescita, libertà e costruzione di sé.