Strumenti, metodologie e buone pratiche per insegnare con l’Intelligenza Artificiale

• Differenza tra AI, machine learning, algoritmi

• Cosa è l’AI generativa e perché sta rivoluzionando l’educazione

• Esempi concreti: scrittura assistita, immagini, audio, strumenti per il docente

Cosa può fare concretamente un insegnante con l’AI?

• Creare test, verifiche e griglie di valutazione

• Preparare schede operative differenziate

• Semplificare testi per alunni con BES

• Generare mappe concettuali e riassunti

• Ideare attività interdisciplinari

• Gestire brainstorming, rubriche, progetti

Esempi pratici in diretta, con tempo per provare.

Come scrivere istruzioni efficaci per ottenere risultati affidabili.

Micro-laboratorio:

1. Prompt per generare una spiegazione semplice

2. Prompt per generare una verifica con soluzioni

3. Prompt per adattare un testo alla classe prima/seconda/terza media

4. Prompt per la personalizzazione didattica

Gli insegnanti sperimentano e salvano i propri template.

Temi trattati:

• Uso responsabile dell’AI a scuola

• Tutela dei dati degli studenti

• Co-autorialità: quando dichiarare l’uso dell’AI

• Come evitare l’abuso da parte degli alunni

• Uso formativo vs uso sostitutivo

Consegna di un toolkit digitale:

• prompt pronti

• modelli di verifiche

• linee guida etiche per la classe

• tutorial passo-passo

Gli insegnanti lavorano per aree disciplinari:

• Italiano – generare testi modello, esercizi, rubriche

• Matematica – problemi graduati, spiegazioni passo-passo

• Storia – timeline, schemi, approfondimenti accessibili

• Scienze – spiegazioni facilitate, attività sperimentali

• Lingue – dialoghi, liste lessicali, esercizi di comprensione

• Arte e musica – analisi di immagini, creazione di spunti creativi

• Sostegno – materiali semplificati, strategie di supporto

Ogni gruppo produce 2–3 materiali didattici pronti all’uso.

I docenti imparano come usare l’AI per:

• creare versioni semplificate o potenziate dello stesso contenuto

• differenziare consegne e valutazioni

• supportare alunni DSA/BES

• monitorare progressi attraverso rubriche dinamiche

Ogni docente o gruppo prepara un mini-progetto che potrà portare in classe la settimana successiva.

Il mini-modulo deve includere:

1. Obiettivo didattico

2. Breve attività con supporto AI

3. Produzione finale degli studenti

4. Criteri di valutazione

5. Indicazioni etiche per gli studenti

Ogni gruppo presenta il proprio mini-modulo.
I docenti scambiano idee, criticità, soluzioni.

Consegna certificato di partecipazione e accesso ai materiali:

• Modelli di lezioni

• Prompt professionali per docenti

• Linee guida ufficiali per l’uso didattico dell’AI

• Toolkit aggiornabile durante l’anno